ABD HARIS

KISAH PANJANG EVOLUSI MANUSIA

2011-07-08T07:13:00.002+07:00

Para ahli evolusi menyatakan bahwa manusia berevolusi dari kera, dan bahwa kera, karena itu, merupakan leluhur-leluhur kita. Baik Darwin maupun ahli-ahli evolusi lainnya tidak pernah memiliki bukti untuk mendukung klaim itu, yang sepenuhnya hanya rekaan belaka.

Pada kenyataannya, salah satu alasan mengapa teori evolusi terpikirkan di tempat pertama adalah untuk membuat manusia melupakan bahwa Allah telah menciptakan mereka. Jika orang percaya bahwa mereka muncul ke dunia secara kebetulan, dan bahwa leluhur-leluhur mereka adalah binatang, maka mereka tidak akan merasa memiliki tanggungjawab terhadap Allah. Pada gilirannya kelak, hal ini menyebabkan mereka melupakan semua nilai-nilai agamanya dan menjadi egois. Orang-orang yang egois kehilangan perasaan-perasaan yang baik seperti cinta pada masyarakat dan keluarga mereka. Kalian lihat, para ahli evolusi mencoba untuk mengarahkan orang pada perasaan-perasaan semacam itu. Itulah sebabnya mengapa mereka mencoba untuk menyebarluaskan teori evolusi. Tujuan mereka adalah membuat orang melupakan Allah, sehingga, kepada setiap orang, mereka berkata, “Allah tidak menciptakan dirimu. Kamu diturunkan dari kera, dengan kata lain, kamu adalah binatang yang maju.”

Sesungguhnya, Allah menciptakan umat manusia. Dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya, manusia adalah satu-satunya makhluk yang dapat berbicara, berpikir, bergembira dan mengambil keputusan, cerdas, dapat membangun peradaban dan berkomunikasi pada level yang tinggi. Allah-lah Pemberi ciri-ciri ini pada umat manusia.

Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2011
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

Persami SD Negeri 35 Parepare

2010-12-17T20:06:00.049+07:00

Sebagai bentuk dari kegiatan PPL mahasiswa PGSD FIP UNM Kampus V Parepare mengadakan kegiatan Persami sebagai kegiatan penutup dari semua kegiatan ekstra kurikuler yang telah di programkan sebelumnya. kegiatan ini sudah dijadwalkan sebelumnya oleh kepala sekolah dengan jadwal kegiatan ekstra yang pertama adalah pelatihan pramuka selama kurang lebih 2 minggu (enam kali latihan) kemudian minggu berikutnya dilanjutkan dengan seni dan kegiatan kepalangmerahan.

Kegiatan persami ini diadakan di lapangan Sumpang MingaE pada tanggal 27-28 November 2010. kegiatan ini mendapat respon positif dari pihak sekolah dan anak-anak sangat antusias mengikuti kegiatan persami ini. Dalam Persami tidak hanya kegiatan kepramukaan yang diberikan kepada peserta yang terdiri dari 3 regu untuk PA dan 3 regu untuk PI. namun kegiatan seni dan olahraga pun tidak ketinggalan. Semua kegiatan dikemas dalam bentuk lombah diantaranya pertandingan Futsal, penjelajahan.

Untuk kegiatan kepramukaan sendiri dikemas dalam bentuk penjelajahan. dimana dalam penjelajahan itu para peserta harus melewati 7 pos dimana setiap pos materinya berbeda. untuk lokasi penjelajaha sendiri kami mengambil lokasi lapangan, dan sekitar perkampungan warga yang ada di sumpang minangaE dan sekitarnya.

Namun, pada malam sebelumnya diadakan pagelaran seni yang diisi dengan parodi dan puisi. kemudian kegiatan dilanjutkan dengan Upacara Pembakaran Api Unggun. Dinginnya malam dan rasa gantuk yang telah datang, sirna oleh hangatnya api unggun yang menyala ngantuk pun hilang setelah diadakan beberapa penampilan dari masing-masing regu yang dimulai dari yel-yel sampai berbalas pantun antara regu baik Pi maupun Pa.

Pada keesokan harinya diisi dengan kegiatan olahraga dan dilanjutkan dengan penjelajahan. kegiatan ini berakhir setelah penjelajahan selesai.. setelah peserta istirahat sejenak. kemudian langsung dilanjutkan dengan penutupan yang dirangkaikan dengan pengumuman juara dan dilanjutkan dengan penyerhan hadiah. untuk Juara I Futsal diraih oleh Regu Beruang, Juara II Regu Harimau dan Juara III Regu Singah. untuk Penjelajahan di ambil oleh regu Singa PA dan jauara dua diambil oleh regu Kupu-kupu PI dan Juara III diraih oleh regu Melati PI. sedangkan yang menjadi Juara Favorit adalah Regu Anggrek.

Untuk penyerhan hadiah diberikan langsung oleh koordinator mahasiswa PPL dan Ibu Syamsiah Santawi selak pembina. Namun, berhubung Kepala sekolah sekaligus sebagai Mabigus tidak sempat hadir, maka untuk pengumuman dan penyerahan hadiah untuk juara favorit dilakukan pada hari senin tanggal 29 November 2010 yang bertepatan dengan hari Guru Indonesia.

Setelah kegiatan selesai dan sebelum pembongkaran tenda, terlebih dahulu diadakan foto bersama oleh mahasiswa PPL dan para peserta persami.

Study Tour SD Negeri 35 Parepare di SLB Negeri Parepare

2010-12-03T22:42:00.013+07:00

Sekolah Luar Biasa Negeri Parepare merupakan KKG SLB Untuk wilayah Parepare, Sidrap, Pinrang, Enrekang dan Tanah Toraja. Sekolah Luar biasa ini terdiri TK LB, SD LB, SMP LB, dan SMA LB. sekolah ini merupakan salah satu titik dari Kunjungan dalam Study tour yang dilakukan oleh Siswa SD Negeri 35 dan merupakan tempat pertama yang dikunjungi.

Dalam kunjungan ini semua rombongan diterimah di ruang khusus dimana para siswa dikumpulkan bersama siswa-siswa SLB. Sempitnya ruangan dan jumlah rombongan yang banyak, membuat ruangan itu menjadi pengap, namun tidak mengurangi antusiasme para siswa untuk mengikuti acara penyambutan yang disuguhkan oleh pihak SLB. Kunjungan ini memberikan hikmah tersendiri bagi siswa tentang pentingnya pendidikan bagi mereka ini terbukti dengan adaya SLB yang dimana para peserta didiknya merupakan anak-anak yang mempunyai kekurangan, dan keterbatasan. Namun segala kekurangan itu bukan menjadi kendala bagi mereka untuk tetap memperoleh pendidikan yang layak sebagaimana anak-anak normal pada umumnya.

Selain siswa, para Tenaga Pendidik yang ikut dalam kesempatan itu tak mau ketinggalan dengan moment tersebut. selain mengawasi anak-anak, mereka juga antusias mendengar penjelasan dari Tenaga pendidik yang ada di SLB tersebut.Ruangan yang penuh sesak dengan jumlah siswa yang bayak tidak mengurangi konsentrai mereka dalam mengawasi anak-anak sekaligus mendengarkan penjelasan dari tenaga pendidik yang ada di SLB Negeri Parepare tersebut.

Ruangan yang tadinya pengap, dengan seketika bertambah pengap dan sesak dengan adanya penampilan salah satu siswa SMA LB yang merupakan Pembaca puisi terbaik Se-sulawesi selatan.Seketika itu pula semua perhatian tertuju pada siswa tersebut. bagaimana tidak, seorang tuna netra mampu membacakan puisi dengan suara yang khas.

hal tersebut membuat warga SD Negeri 35 Parepare merasa kecil di dengan prestasi-prestasi yang telah diraih oleh para murid SLB yang diperoleh bukan hanya tingkat Kota Parepare, namun Tingkat Provinsi Bahkan Nasional.Sehingga hal tersebut bisa memotivasi para siswa untuk lebih giat lagi dalam mengukir prestasi.

Study Tour SD Negeri 35 Parepare di LAPAN Parepare

2010-12-03T21:13:00.007+07:00

Bosan Belajar dalam ruangan?
Hal tersebut terkadang sering dirasakan para guru terlebih lagi para siswa yang di setiap materi pelajarannya hanya sebatas gambar dan tulisan-tulisan yang membuat mereka jadi cepat bosan dalam mengikuti KBM.

Namun apa jadinya jika anak diajak belajar di luar ruangan? pastinya berbeda. "Study tour" kurang lebih begitu sebutannya. hal ini yang dilakukan oleh SD negeri 35 Parepare pada tanggal 11-11-2010 (kalo nda salah ingat>>>>). kegiatan ini di ikuti oleh siswa kelas IV, V dan VI, kegiatan ini dilaksanakan di empat tempat yang berbeda yakni SLB Negeri Parepare, LAPAN, Panti asuhan siraathul Mustakim, dan Panti Sosial Kota parepare.

Untuk Kegiatan di LAPAN,siswa diberikan materi tentang penggunaan dan fungsi satelit serta foto udara, yang dilakukan oleh LAPAN Parepare. kegiatan ini menambah pengetahuan bagi siswa karena anak bukan lagi bercerita dan berkhayal tentang foto satelit,tapi mereka diperlihatkan bagaimana cara kerja satelit-satelit dalam melakukan fungsinya masing-masing.setelah diberikan materi siswa ajak keluar untuk melihat antena raksasa yang digunakan LAPAN Parepare untuk menerima atau mengirim informasi ke satelit atau sebaliknya.

Bersamaan dengan kegiatan ini di Sekolah Dasar Negeri 35 sedang dilaksanakan juga PPL 2 oleh Mahasiswa S1 PGSD FIP UNM yang ada di Kampus V Parepare sehingga beberapa orang mahasiswa ikut dalam kegiatan ini.Tak ketinggalan juga Para staf serta tenaga pengajar untuk ikut menemani para siswa sekaligus sebagai ajang refreshing.

Apa yang Dimaksud dengan Fosil “Bentuk Peralihan”?

2010-11-12T22:51:00.004+07:00

Kekeliruan terpenting yang ditemukan oleh para pakar evolusi berkaitan dengan “bentuk-bentuk peralihan (transitional forms).” Dalam sejumlah buku evolusi, kadang-kadang ini disebut sebagai “bentuk-bentuk transisi antara/pertengahan.”

Seperti kalian ketahui, para ahli evolusi mengklaim bahwa makhluk-makhluk hidup berkembang satu sama lain. Mereka juga menyatakan bahwa makhluk pertama muncul secara kebetulan. Mereka ingn kita percaya bahwa makhluk itu pelan-pelan berubah menjadi makhluk lain, dan bahwa makhluk lain berubah menjadi makhluk yang lainnya lagi, begitu seterusnya.
Para ahli evolusi mengatakan bahwa ikan, misalnya, adalah keturunan dari seekor makhluk yang menyerupai bintang laut. Ini berarti, suatu hari, seekor bintang laut kehilangan salah satu tangannya karena mutasi. Selama jutaan tahun berikutnya, bintang laut itu kehilangan lengannya lebih banyak lagi, kecuali beberapa lengan yang mulai berkembang menjadi sirip-sirip yang sesuai.. Sementara itu, secara simultan, semua perubahan lain yang diperlukan oleh bintang laut untuk menjadi seekor ikan, terjadi (Tak satupun hal seperti ini bisa terjadi, tentunya, namun kita hanya mengingatkan diri kita sendiri tentang apa yang diinginkan oleh ahli-ahli evolusi agar kita yakini). Menurut pakar-pakar evolusi ini, bintang laut telah melewati pelbagai fase yang mengubah mereka menjadi seekor ikan.
Jadi, binatang-binatang imajiner dalam tahapan perubahan mereka disebut sebagai spesies pertengahan dalam proses evolusi. Lagi-lagi, sesuai dengan klaim para penganut teori evolusi yang tidak masuk akal, makhluk-makhluk itu mestinya memiliki beberapa sisa atau belum sepenuhnya membentuk bagian-bagian tubuh. Misalnya, spesies pertengahan yang dinyatakan terbentuk ketika ikan berubah menjadi binatang melata, mestinya memiliki kaki-kaki, sirip, paru-paru, dan insang “setengah dewasa’.
Kita harus ingat bahwa jika makhluk aneh seperti itu benar-benar pernah hidup di masa lalu, kita pasti akan menemukan fosil sisa-sisa jasad mereka. Menarik bahwa sampai sejauh ini, tak satu fosilpun dari spesies pertengahan yang menurut para ahli evolusi ini ada, telah ditemukan.

Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

FOSIL-FOSIL YANG TAMPAKNYA TIDAK AKAN DITEMUKAN OLEH PARA AHLI EVOLUSI

2010-11-12T22:37:00.003+07:00

Fosil adalah bagian dari seekor binatang atau tumbuhan yang telah mati lama berselang biasanya ribuan atau bahkan jutaan tahun lalu. Fosil tersimpan dalam formasi-formasi batuan di lapisan kerak bumi. Agar tetumbuhan atau binatang dapat menjadi sebuah fosil, ia harus terkubur secepatnya begitu mengalami kematian. Misalnya, kalau ada seekor burung di tanah dan setumpuk pasir menimbunnya, maka sisa-sisa burung ini dapat tersimpan jutaan tahun lamanya. Demikian pula jika terdapat getah damar pepohonan yang menjadi fosil melalui proses-proses geologis—lantas disebut “amber [getah beku berwarna kekuningan, biasanya dibentuk menjadi manik-manik perhiasan]”. Pada peristiwa masa lalu, getah pepohonan ini memerangkap serangga yang merayap di batang pohon. Batang pohon itu kemudian mengeras, dan amber serta serangga di dalamnya ikut terawetkan tanpa kerusakan selama jutaan tahun, sampai sekarang. Ini membantu kita memahami lebih banyak makhluk-makhluk yang hidup lama berselang. Sisa-sisa spesies yang terawetkan disebut fosil.

Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

2010-11-04T23:46:00.001+07:00

BAGAIMANA, MENURUT PARA PENGANUT TEORI EVOLUSI, MAKHLUK HIDUP BERKEMBANG?

2010-11-04T21:02:00.003+07:00

Allah menciptakan semua spesies, dan tak satu pun di antara spesies-spesies ini dapat berkembang dari yang lain. Ini karena setiap spesies memiliki ciri-ciri yang unik.
Namun, teori evolusi keliru mengklaim bahwa makhluk hidup berkembang sepanjang waktu, mengembangkan ciri-ciri yang berbeda, dan berubah menjadi makhluk-makhluk lain. Kalian semua sudah menyaksikan kura-kura, kadal, ular; para penganut teori evolusi membuat klaim yang tak masuk akal bahwa reptil-reptil (binatang melata) ini berubah secara kebetulan menjadi burung.
Maka, apa peristiwa-peristiwa yang mereka klaim telah menyebabkan reptil berubah menjadi makhluk hidup lain? Para penganut teori evolusi percaya bahwa evolusi terjadi sebagai hasil dari dua peristiwa terpisah yang terjadi secara sinambung, disebut ‘mutasi’ dan ‘seleksi alam’. Ini, sesungguhnya, adalah keyakinan yang tidak masuk akal, dan suatu pemikiran tanpa dasar ilmiah.

Sumber:
Materi:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

Apakah seleksi alam itu?

2010-11-04T20:57:00.004+07:00

Penjelasan paling sederhana untuk seleksi alam adalah bahwa makhluk yang paling kuatlah yang akan selamat, sementara makhluk yang lemah akan menghilang. Mari jelaskan ini dengan sebuah contoh: bayangkan sekelompok rusa, yang kerap diserang oleh binatang-binatang buas. Ketika serangan itu terjadi, rusa akan berlari kencang, dan hanya rusa yang paling tangkas dan lari paling cepatlah yang akan selamat. Pelan-pelan, rusa yang lemah dan lamban akan sepenuhnya menghilang, karena para pemangsa berhasil memburu mereka. Hanya tertinggal kini rusa-rusa yang sehat dan kukat. Karena itu, setelah beberapa waktu, kumpulan itu hanya akan terdiri dari rusa-rusa yang kuat.
Apa yang sudah kita katakan sejauh ini sungguh-sungguh benar, namun hal-hal ini tidak berkaitan dengan evolusi. Bertentangan dengan hal ini, para penganut teori evolusi yakin bahwa sekumpulan rusa seperti itu dapat pelahan berkembang menjadi jenis hewan lain, jerapah misalnya. Kalian bis amelihat betapa kelirunya mereka! Tak peduli seberapa cepat seekor rusa berlari, atau seberapa jauh ia memanjangkan lehernya ke atas, rusa itu tidak dapat berubah menjadi binatang lain, seperti seekor singa atau jerapah. Perubahan seperti ini hanya terjadi dalam dongeng-dongeng saja. Kalian mungkin mengetahui kisah tentang kodok yang berubah menjadi seorang pangeran. Satu-satunya cara (THE ONLY TIME) kodok dapat berubah menjadi seorang pangeran hanya ada dalam dongeng. Bagaimanapun, dalam kehidupan nyata, tidaklah mungkin seekor rusa berubah menjadi seekor singa atau makhluk hidup lainnya. Kendati demikian, para penganut teori evolusi tetap berkeras bahwa binatang-binatang itu dapat melakukannya!
Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

Apa yang dimaksud dengan mutasi?

2010-11-04T20:50:00.004+07:00

Mutasi adalah perubahan-perubahan berlawanan yang terjadi dalam tubuh yang hidup. Radiasi atau unsur-unsur kimiawi dapat menyebabkan mutasi. Efek radiasi atau unsur-unsur kimiawi dalam makhluk-makhluk hidup selalu mencederai. Hampir 60 tahun silam, saat Perang Dunia Dua, sebuah bom atom dijatuhkan di kota Hiroshima di Jepang. Bom atom itu menyebarkan radiasi sekeliling wilayah tersebut, dan ini menyebabkan cedera yang luarbiasa pada orang-orang. Radiasi tersebut menyebabkan sebagian besar orang yang terkena meninggal dunia atau menderita sakit parah. Lebih dari itu, radiasi menghancurkan beberapa sistem tubuh, dan pada gilirannya menyebabkan anak-anak mereka terlahir lumpuh atau sakit.
Maka, dengan ingatan akan bencana seperti itu, inilah apa yang diinginkan oleh para penganut teori evolusi agar kita yakini: Satu hari, seekor ikan mengalami mutasi. Misalnya, ikan itu terkena, seperti orang-orang Hiroshima, radiasi atau hal sejenis itu. Sebagai hasil mutasi ini, beberapa perubahan terjadi dalam tubuh ikan, dan suatu hari, ikan itu berubah menjadi buaya. Ini jelas klaim yang betul-betul edan. Lebih dari itu, seperti kami jelaskan di atas, mutasi selalu membahayakan makhluk-makhluk hidup. Menjadikan mereka lumpuh atau sakit parah.
Kita dapat membandingkan klaim para penganut teori evolusi dengan contoh berikut ini: Jika kalian memegang kapak dan menghantamkannya ke televisi hitam putih, dapatkah kalian mengubahnya menjadi televisi berwarna? Tentu saja tidak! Kalau kamu secara acak memukul televisi dengan sebuah kapak, kalian hanya akan mendapatkan televisi yang rusak. Dengan cara yang sama, memukul sesuatu dengan kapak secara sembrono, tak dapat tidak, pasti akan merusaknya. Karena itu, mutasi hanya akan merusak makhluk hidup.

Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

Biarkan Para Penganut Teori Evolusi Melakukan Percobaan!

2010-10-30T23:11:00.004+07:00

Biarkan para penganut teori evolusi menyediakan tong besar. Dalam tong itu, biarkan mereka meletakkan seluruh atom yang mereka inginkan. Izinkan mereka memasukkan dalam tong tersebut apapun yang mereka kehendaki. Biarkan mereka meletakkan semua bahan mentah yang diperlukan untuk membuat makhluk hidup di dalam tong itu. Biarkan mereka melakukan apapun yang mereka inginkan, semaunya. Mereka dapat menyimpan dan mengamati tong itu selama berjuta-juta tahun. (Mereka dapat mendelegasikan tugas tersebut pada para penganut teori evolusi yang lebih muda, mengingat satu masa kehidupan nyaris tak cukup panjang untuk pekerjaan itu.)

Apa yang akan terjadi sebagai hasil dari semua ini?

Apakah pikirmu ceri, melon, stroberi, plum, violet, mawar, gajah, jerapah, singa, kambing, kelinci, lebah, kucing, anjing, tupai, dan ikan bisa muncul dari tong ini? Dapatkah seseorang yang berpikir, yang menjadi senang atau bahagia, yang menyukai mendengarkan musik dan membaca buku-buku, kemungkinan keluar dari dalamnya? Tentu saja tidak! Tidak ada seorangpun, seperti profesor yang terus mengamati tong tersebut, keluar dari dalam tong. Bukan cuma seorang profesor, satu sel pun dari trilyunan sel dalam tubuh profesor tersebut, tidak ada yang muncul.
Atom-atom tidak memiliki kehidupan. Dapatkah materi yang tidak memiliki kehidupan ini muncul bersamaan untuk menghasilkan makhluk yang hidup, bisa tertawa, dan berpikir?
Tentu saja tidak. Tak ada makhluk hidup yang bisa muncul dari tong tersebut. Karena makhluk hidup tak terbuat dari potongan-potongan materi yang tidak memiliki kehidupan, yang disatukan secara kebetulan. Allah menciptakan semua makhluk hidup. Allah menciptakan manusia, pegunungan, danau-danau, kambing-kambing, singa, dan bunga-bunga, ketika tak ada apapun yang muncul. Ia menciptakan segala sesuatu dari ketiadaan hanya dengan memberikan perintah “Jadilah!”

Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

APAKAH TEORI EVOLUSI ITU?

2010-10-30T22:55:00.003+07:00

Teori evolusi adalah salah satu gagasan-gagasan keliru yang diajukan oleh orang-orang yang tidak meyakini keberadaan Allah. Adalah Charles Darwin yang semula mengajukan teori ini, sekitar 150 tahun lalu. Menurut teori yang tidak logis ini, segala sesuatu muncul dengan spontan, melalui kejadian-kejadian yang tiba-tiba. Misalnya, menurut Darwin, satu hari, akan berubah menjadi reptilian secara kebetulan. Hari lain, kejadian yang tidak direncanakan terjadi, dan seekor reptil berubah menjadi seekor burung dan mulai terbang. Sementara untuk manusia, mereka diturunkan dari kera-kera. Jelas tidak ada kebenaran dalam kebenaran ini. Satu-satunya kebenaran adalah bahwa Allah menciptakan kita, semua makhluk hidup lainnya, dunia dan alam semesta. Darwin dan cendikiawan lain yang menyatakan ini, telah mengungkapkan suatu kebohongan besar.

Atom adalah partikel-partikel terkecil pembentuk seluruh materi, hidup ataupun tidak. Ini berarti, apapun di sekeliling kalian, termasuk kalian sendiri, telah dibentuk melalui penyatuan berjuta-juta atom. Para penganut teori evolusi (mereka yang mempercayai bahwa Darwin itu benar) mengatakan bahwa atom-atom secara kebetulan menyatu bersama, dan bahwa makhluk-makhluk hiduppun kemudian bermunculan. Menurut klaim yang tidak masuk akal ini, suatu hari, angin ribut atau badai topan akan terjadi dan atom-atom ini akan bergabung bersama-sama.

Menurut skenario Darwin, atom-atom ini bergabung untuk membuat sel-sel. Seperti kalian ketahui, setiap makhluk hidup terbuat dari sel-sel. Kumpulan sel ini lalu berkombinasi membentuk mata kita, telinga, darah, jantung, pendeknya, seluruh tubuh kita.
Kalian harus mencamkan dalam benak bahwa sel-sel adalah sistem yang sangat rumit. Dalam setiap sel, terdapat pelbagai organel yang berbeda. Kita dapat membandingkan sel dengan sebuah pabrik yang luar biasa besar. Dalam sebuah sel, terdapat pabrik-pabrik pemroduksi, pengirim bahan-bahan, gerbang-gerbang keluar – masuk, pusat-pusat produksi, pembawa-pembawa pesan, pusat-pusat kontrol energi, dan lain-lain. Mungkinkah sebuah pabrik muncul tiba-tiba dengan sendirinya, dengan batu, tanah, dan air yang datang bersama sesudah badai, dan semua ini terjadi secara kebetulan? Tentu saja tidak! Setiap orang akan menertawakan pernyataan yang menggelikan. Biarpun begitu, para penganut teori evolusi membuat sebuah pernyataan yang ganjil dengan mengatakan, “Sel terbentuk secara kebetulan.”

Sumber:
Materi & Picture:
Copy Paste by putra mtg 2010
From: cerita untuk anak cerdas 1- (Harun Yahya – Kebenaran untuk Anak)

Al-Razi (865-925)

2010-10-21T22:10:00.002+07:00

Al-Razi adalah salah satu cendekiawan muslim serbah bisa yang berasal dari Negara iran. Al-Razi juga dikenal sebagai seorang kimiawan di arab.
Al-Razi termasuk ilmuan yang produktif. Selama hidupnya dia telah menghasilkan tulisan yang dirangkum ke dalam buku sebanyak 148 buku. Pada masa itu, Al-Razi dikenal oleh kalangan agama sebagai orang anti agama. Namun, buku-buku yang telah dihasilkannya mencerminkan iman yang kuat terhadap tuhan. Al-Razi telah mementingkan filsafat daripada agama. Baginya, akal mausia yang dianugrahkan tuhan cukup mampu untuk mengatur dunia ini dan untuk mengetahui yang salah dan yang benar.
Nama Lengkap Al-Razi adalah Abu Bakar Muhammad bin Zakaria Al-Razi. Al-Razi lahir pada tahun 865, dia dikenal ahli berbagai bidang, yaitu kimia, kedokteran, ilmu falak, olahraga, dan Sastra. Didalam bidang kedokteran, ia berguru kepada Hunayan bin Ishaq di Baghdad.
Setelah selesai belajar, dia dipercaya memimpin sebuah rumah sakit di Rayy. Kemudian dia juga memimpin Rumah sakit Muqtadari di Baghdad.
Sepanjang hidupnya, Al-Razi banyak menghasilkan Karya, mulai dari buku sampai pada berbagai penelitian yang sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia.
 Ensiklopedi kedokteran yang berjudul Al-Havi.
 Kitab Al-Mansoori yang membahas pengobatan di zaman arab - Yunani.
 Kitab Al-Judari Wa al-Hasabah, membahas penanganan penyakit cacar.
 Kitab Al-Muloki
Dibidang Kedokteran, Al-Razi dikenal sebagai tokoh yang melahirkan dasar-dasar ilmu kedokteran moderan. Bukunya yang membahas tentang penyakit campak yang menjadi salah satu buku kedokteran yang dijadikan pegangan mahasiswa kedokteran yang dijadikan pegangan mahasiswa kedokteran selama puluhan tahun.
Al-Razi juga menemukan benang bedah yang digunakan untuk menjahit setelah proses operasi.
Al-Razi meninggal pada tahun 925, pada saat dia berusia 61 tahun. Berbagai karya telah dihasilkannya tersebut, saat ini dijadikan sebagai dasar-dasar untuk pengembangan lebih lanjut.
SUMBER:Tokoh-tokoh dalam dunia kesehatan. HAL30-34 (A. Imantoro/ CV. SCA)

Ibnu Sina (980-1037)

2010-10-21T21:56:00.001+07:00

Abu Ali al-Husein bin Abdullah bin Sina atau yang lebih dikenal dengan sebutan Ibnu Sina. Ia lahir di Afsyara dekat Bukhara, Asiah tengah pada tahun 980. Ibnu sina merupakan Filsuf Muslim terkemuka yang di dunia Barat dikenal dengan nama Avicenna. Ayah Ibnu Sina adalah Abdullah, seorang Gubernur Samantie yang kemudian bertugas di Bukhara.
Ibnu Sina adalah seorang yang cerdas. Pada usia 10 tahun, ia sudah menguasai ilmu-ilmu dasar Al-Qur’an. Dibidang kesehatan, dia mampu menyembuhkan penguasa Bukhara yaitu Nun Ibnu Mansyur. Pada hal para ahli kesehatan pada saat itu sudah tidak mampu lagi mengobati sakit sang penguasa. Berkat keahliannya, Ibnu sina diberi hadiah oleh sang penguasa, namun hadiah tersebut ditolak. Sebagai gantinya Ibnu Sina Meminta kepada sang penguasa agar diizinkan untuk menggunakan buku-buku yang ada di perpustakaan sang penguasa. Pada saat itu sang penguasa terkenal memiliki koleksi buku-bukuyang bagus dan langka.
Ibnu Sina yang rajin membaca serta menelaah buku, ditunjang dengan berbagai kemampuan yang dimiliki, membuatnya pada usia 21 tahun telah menguasai berbagai ilmu pengetahuan. Cabang-cabang ilmu pengetahuan yang dikuasainya antara lain kedokteran, filsafat, logika, puisi, musik, astronomi, dan matematika.
Dibidang kedokteran, Ibnu Sina Menulis Ensiklopedi pengobatan yang sangat terkenal yaitu Al Qonun fi al-Tibb. Di dunia Barat, Ensiklopedi ini dikenal dengan nama Canons. Ensiklopedi Pengobatan hasil Karya Ibnu Sina ini menjadi rujukan bagi ilmu kedokteran kurang lebih selama lima abad. Ensiklopedi ini telah dicetak ulang berkali-kali dan diterjemahkan ke dalam beberapa bahasa.
Al-Qonun fi al-Tibb berisi berbagai macam jenis penyakit, obat-obatan, dan cara pengobatannya. Di dalam ensiklopedi hasil karyanya, juga diidentifikasi berbagai sifat penyakit menular seperti TBC. Ibnu Sina adalah Ilmuwan pertama menjelaskan tentang radang selaput otak.
Ibnu sina juga menjelaskan tentang perwatan Lachrymal fistula. Selain itu, ia juga melakukan penyelidikan medis tentang saluran pembuluh darah. Penjelasan secara detil membuat Qonun dijadikan sebagai acuan para ahli kesehatan untuk penyelidikan anatomi hingga saat ini. Di dalam ensiklopedi ini ibnu sina menekanka agar dalam bidang anatomi para pakar kesehata tidak menggunakan sikap pra duga, supaya hasil yang diperoleh lebih akurat.
Dalam bidang ilmu pengetahuan, Ibnu Sina mengelompokkan seluruh bidang ilmu ke dalam dua kategori yaitu pengetahuan teoritis, dan pengetahuan praktis. Adanya pengelompokkan tersebut membuat bidang-bidang ilmu yang ada tersusun secara sistematis, sehingga memudahkan untuk membedahkannya.
Sebagai seorang ilmuwan dan filsuf, Ibnu Sina meninggalkan banyak karya, antara sebagai berikut.
 Al-Qonun fi al-Tibb, yang membahas masalah kedokteran.
 Kitab Al-Syifa, terdiri dari 18 jilid, semacam ensklopedi ilmiah yang berisi pembahasan tentang logika, fisika, dan teologi.
 Al-najt, ringkasan kitab al-Syifa.
 Al-Rasail, Memuat pembahasan masalah biologi, fisika, astronomi, psikologi, etika, dan teologi.
Di usia tuanya, Ibnu Sina tetap mencurahkan perhatiannya pada berbagai bidang ilmu. Ketika kesehatanya mulai menurun, ibnu sina kembali ke kota Hamadan dan meninggal dunia disana pada tahun 1037. Untuk mengenang dan menghargai jasa-jasanya, Fakultas Kedokteran Universitas Paris memajang fotonya hingga kini.
SUMBER: Tokoh-tokoh dalam dunia Kesehatan. Hal 35-40 (A.Imantoro/CV. SCA)

Filoosfis Desa Salumpengut

2010-10-08T23:19:00.000+07:00

Salumpengut awalnya merupakan salah-satu dusun yang ada dalam wilayah pemerintahan Desa Moutong Barat. menurut cerita dari para orang tua, konon katanya salumpengut merupakan dusun tertua yang ada di moutong, entah betul atau tidak namun itu tinggalah sejarah, namun bukan berarti kita bermasa bodoh untuk tidak mencari tahu bagaimana sejarah salumpengut itu sendiri. Bahkan arti atau makna kata SALUMPENGUT yang sekarang sudah menjadi nama sebuah desa yang definitif tidak ada lagi yang tahu. Namun, yakin dan percaya bahwa makna kata “salumpengut” mempunyai suatu makna tertentu yang telah diberikan oleh para orang tua yang terdahulu.

Kampung “so ologe”, meski hanya sekedar iseng, tapi julukan itu pernah melekat pada Desa Salumpegut saat masih berupa dusun di wilayah Desa Moutong Barat. wajar saja kalau orang bilang kampung “so ologe”, karena pada saat masih berstatus dusun, panjang dusun salumpengut ± 1km sehingga sebagian orang dari wilayah lain menyebutnya kampung “so ologe”.

Seiring dengan adanya otonomi daerah dan adanya pemekaran wilayah dari dusun ke desa, maka keinginan untuk mekar menjadi sebuah desa termotivasi dari mekarnya Desa Lobu yang merupakan bagian dari Desa Moutong Tengah yang masih mempunyai ikatan darah yang sangat dekat dengan warga atau orang salumpengut.

Namun, konsep tentang Desa Salumpengut sudah ada jauh sebelum Desa Lobu dimekarkan. Perjuangan untuk mekar menjadi sebuah desa, tidak terlepas dari peranan Kerukunan Keluarga Besar Salumpengut, sebuah organisasi masyarakat yang berlandaskan ikatan persaudaraan sesama orang Salumpengut yang pengurusnya tidak lain adalah orang salumpengut baik itu yang berdomisili di dusun salumpengut atau yang tinggal di desa lain yang masih keturunan orang salumpengut.

Keinginan menjadi sebuah desa ternyata tidak semudah membalikan tepalak tangan, hal ini membutuhkan sebuah perjuangan, namun semangat pemekaran tidak pernah surut. Dengan perjuangan yang keras, akhirnya melalui PERDA Kab PARIGI MOUTONG NO 11 tahun 2006 tentang pembentukan Desa Definitif, yang ditandatangani oleh Longki Djanggola selaku Bupati Parigi Moutong, sehingga lahirlah sebuah desa baru yang ada di wilayah Kec Moutong, yakni Desa Salumpengut.

Profil Desa Salumpengut

2010-10-08T23:07:00.001+07:00

Desa Salumpengut Berdiri dengan lahirnya PERDA Kab PARIGI MOUTONG NO 11 tahun 2006 yang merupakan wilayah pemekaran dari desa Moutong Barat. Desa salumpengut berada di jalan Trans Sulawesi yang merupakan jalan poros di pantai timur Sulawesi tengah yang menghubungkan Kota Palu dengan Gorontalo dan menado.
Jarak antara Desa Salumpengut dan Ibu Kota Kecamatan Moutong ± 7 km. karena desa ini berada di jalan trans, sehingga bisa di tempuh dari ibu kota kecamatan dengan kendraan bermotor baik itu kendraan roda dua atau roda empat.

Secara geografis Luas Desa Salumpengut ± 25.040 Km2 yang terbagi kedalam empat lingkungan atau dusun, yakni Dusun I , Dusun II, Dusun III Tontong dan DusunIV Mbelangbelang. Dengan batas batas sebgai berikut.

 Sebelah Utara berbatasan dengan Kabupaten Buol;
 Sebelah Timur berbatasan dengan Desa Moutong Barat;
 Sebelah Selatan berbatasan dengan Teluk Tomini;
 Sebelah Barat berbatasan dengan Desa Gio.

Jumlah penduduk Desa Salumpengut Kecamatan Moutong adalah 1.750 Jiwa, terdiri
dari 297 Kepala Keluarga.

Moutong

2010-10-08T20:43:00.006+07:00

Kecamatan moutong terletak pada posisi utara kabupaten parigi moutong dengan batas-batas wilayah administrasi seebagai berikut:
 Sebelah utara berbatasan dengan Kabupaten Buol dan Toiltoli
 Sebelah timur berbatasan dengan Kabupaten Pohuwato Provinsi Gorontalo
 Sebelah selatan berbatasan dengan Teluk Tomini
 Sebelah barat berbatasan dengan kecamatan Taopa
Dari semua desa yang ada dalam wilayah kecamatan Moutong dapat dilalui kendraan bermotor, baik kendaraan roda dua maupun roda empat sehingga mempermudah hubungan antara desa yang lain dan ke ibu kota kecamatan. Adapun jarak dari ibu kota kecamatan ke ibu kota kabupaten ±290 km dan ke ibu kota provinsi 342 km yang di tempuh lewat darat.

Secara administrasi, wilayah kecamatan mouton yang luasnya mencapai ±516,69 km2 terdiri dari 11 desa definitive dengan klasifikasi desa swadaya dan swakarsa. Dari 11 desa yang ada, dibagi menjadi 56 dusun dan 43 rt. Dalam memperlancar roda pemerintahan/pembangunan di desa, pada masing-masing desa dibentuk lembaga kemasyarakatan desa seperti BPD, LPMD.

Jumlah penduduk kecamatan moutong tahun 2009 tercatat sejumlah 19.173 jiwa. Dengan luas wilayah ±516,69 km2, maka kepadatan penduduk didaerah ini sebesar 43 orang/km2. Dengan jumlah rumah tangga sebanyak 4.339, kecamatan moutong mempunyai rata-rata penduduk per rumah tangga sebanyak 4 jiwa/rumah tangga.

Menurut jenis kelamin, jumlah penduduk laki-laki di kecamatan mouton tercatat sejumlah 9.748 jiwa dan perempuan 9.425 jiwa. Rasio jenis kelamin diperoleh di kecamatan mouton mencapai angka 103, yang artinya dari seratus penduduk perempuan terdapat 103 penduduk laki-laki.

Di kecamatan moutong terdapat beberapa pulau kecil yang tersebar di bebearap desa, diantaranya pulau lalayo dengan luas 1,5 km2 di moutong tengah, pulau bulangkan dengan luas 1 km2 di sijoli, Pulau pasir 0,5 km2 dan Pulau maloang dengan luas 4,5 km2.

Selain pulau, terdapat pula beberapa gunung dengan ketinggian yang tergolong cukup tinggi, diantaranya Gunung Salai di Moutong Timur dengan ketinggian 2040 m, gunung dapi/lanto di Moutong barat dengan ketinggian 1400 m, gunung imasaban denga ketinggian 1150 m di Gio, di Lobu terdapat Gunung Nasalan dengan ketinggian 1350, Gunung Romaja di sijoli dengan ketinggian 1060 m dan Gunung Batu tiga di salumpengut dengan ketinggian 360 m.

Untuk mencerdaskan anak kehidupan anak bangsa, maka pendidikan memegang peranan penting yang tidak dapat dilepaskan dari proses kehidupan masyarakat. Untuk mencapai tujuan, pemerintah kecamatan moutong telah mengadakan penanganan sistematis untuk menyiapkan tenaga-tenaga yang memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang memadai yang sekarang ini dirasakan masih kurang.
Pemerintah kecamatan mouton berupaya mengarahkan masyarakat agar memiliki kemampua potensial dan ilmu pengetahuan yang mampu digerakkan sedemikian rupa sesuai dengan kemajuan zaman. Fasilitas tingkat pendidikan formal yang ada di kecamatan mouton pada tahun 2009 masng-masing tercatat TK/PAUD sebanyak 6 unit, sD/MI 18 unit, SLTP/MTs 4 unit dan SMU/SMA sebanyak 3 unit, yang kesemuanya tersebar di 11 desa yang ada di kecamatan moutong.

Disamping itu juga, fasilitas kesehatan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pelayanan masyarakat dan mengurangi angka kematian untuk itu di wilayah ini telah tersedia 1 (satu) unit PUSKESMAS dan 5 unit Puskesmas Pembantu, dengan jumlah tenaga kesehatan yang bertugas pada fsilitas kesehatan sebanyak 43 orang yang kesemuanya tersebar di 11 desa di kecamatan Moutong.

Tak jauh beda dengan daerah-daerah lain yang ada di kabupaten parigi moutong, dalam bidang pertanian, kecamatan moutong mempunyai wilayah yang cukup luas yang digunakan untuk pertanian, dimana pertanian adalah merupakan salah satu sektor ekonomi yang diharapkan akan dapat bertahan dalam berbagai bentuk usaha di masing-masing sektor. Pemerintah tetap mengupayakan dengan segala upaya agar pendapatan petani lebih meningkat, baik sektor tanaman pangan, perkebunan, peternakan, dn perikanan guna menambah pendapatan petani.
Dari luas wilayah kec moutong, diantaranya yang digunakan sebagai lahan pertanian dapat dirinci, sawah seluas 437 Ha dan Kebun 1.827 Ha. Untuk lahan sawah yang ada di kecamatan moutong, mempunyai potensi tanam pertahun mencapai 936 Ha. Hal ini ditunjang dengan jenis irigasi yang digunakan. Untuk perkebunan meliputi kelapa, cengkeh, kakao, dan kopi.
Sumber : BPS Kabupaten Parigi Moutong(moutong dalam angka tahun 2010)

Benarkah tumbuhan Tidur ???

2010-09-18T13:38:00.002+07:00

Binatang dan manusia memang membutuhkan tidur dimalam hari karena mereka memiliki otak. Setelah bekerja keras seharian otak harus beristirahat. Manusia bahkan bisa mati apabila bekerja terus menerus selama berhari-hari. Saat malam hari beberapa tanaman mengatupkan daunnya seolah-olah tidur.

Sebenarnya tumbuhan tidak tidur! Tumbuhan tidak membutuhkan tidur karena mereka tidak mempunyi otak. Tumbuhan aktif ketika bagian aksil daun merasakan kuatnya cahaya. Sehingga apabila lingkungannya dibuat terang dan hangat seperti siang hari, daun atau bunga tetumbuhan ini tetap terbuka pada siang hari. Beberapa tanaman yang seperti tidur dimalam hari antara lain putri malu, randak tapak, calincing, dan kedelai. Dll.

Tips untuk pertumbuhan rambut:

2010-09-18T13:12:00.006+07:00

Rambut merupakan mahkota bagi manusia oleh karena itu kita harus menjaganya agar tetap subur. rambut mempunyai banyak manfaat bagi manusia, dengan adanya rambut kulit kepala terjaga dari sengatan matahari langsung.nah, pada postingan kali ini kami mencoba memberikan tips bagi anda yang bebermasalah dengan rambut.

Tips merawat rambut

Kurangi atau berhenti merokok, kafein, dan soda yang menghambat rambut tumbuh maksimal.
Pilih makanan diet yang sehat, hindari makanan yang berkadar lemak atau gula yang tinggi.
Perlakukan rambut seperti tali yang sudah tua. Rawat dengan hati-hati dan jangan terlalu sering menyisir atau memgang rambut.
Hindari menggunakan air panas, pengering rambut yang terlalu panas, atau alat lainnya yang membuat rambut jadi stress.
Jangan lupa berolahraga.
Lakukan perawatan rutin seperti creambath dua minggu sekali atau hair spa.
Potong ujungnya secara teratur untuk menghindari rambut bercabang.
Istirahat cukup sehingga rambut tumbuh subur.

SUMBER:
Seri prof ensto, sains itu menyenangkan. PT bengawan ilmu

Profil Desa Mattiro Tasi

2010-09-03T10:40:00.004+07:00

Desa Mattiro Tasi merupakan salah satu desa dari tujuh desa dan Dua kelurahan yang terdapat di Kecamatan Mattiro Sompe, Kabupaten Pinrang. Batas Desa Mattiro Tasi sebagai berikut:
 Sebelah Utara : Desa Tadang Palie
 Sebelah Timur : Desa Mattongang-Tongang
 Sebelah Selatan : Desa Patobong
 Sebelah Barat : Selat Makassar
Desa Mattiro Tasi memiliki luas wilayah 13, 51 m2 yang terdiri dari tiga (3) dusun yaitu Dusun Ammani Selatan, Dusun Ammani Utara dan Dusun Manni Sawa.

Kondisi alam Desa Mattiro Tasi terdiri dari dataran luas 3750 m2. Desa ini merupakan salah satu desa yang ada di Kabupaten Pinrang yang terletak dipinggiran pantai. Ada dua musim di Desa Mattiro Tasi yaitu musim hujan dan musim kemarau.

Pengaruh keadaan alam yang berupa dataran dan berada di pinggir pantai mengakibatkan pencaharian penduduknya yang berbeda–beda, diantaranya : Pegawai Negeri Sipil , Pegawai Swasta , Pertukangan dan selebihnya adalah Petani Tambak dan Petani Sawah.

Menurut data yang diperoleh, Jumlah penduduk Desa Mattiro Tasi sebanyak 1632 jiwa (data tahun 20 ) dengan rincian :
Laki – laki : 790 Jiwa
Perempuan : 842 Jiwa
Jumlah seluruhnya : 1632 Jiwa
Jumlah Kepala Keluarga : 413 KK

Pada Umumnya tingkat dan jenis pendidikan yang ada di Desa Mattiro Tasi berstatus negeri; Dua PAUD unit, tiga buah SD masing – masing berstatus negeri.

Sebagian besar pemukiman penduduk di Desa Mattiro Tasi menggunakan bahan bangunan berupa papan dan batu bata. Pola penataan bangunan pemukiman sudah teratur baik disisi kiri dan kanan jalan raya maupun yang jauh dari jalan raya. Fasilitas umum yang ada yaitu 2 unit mesjid , 1 unit kantor desa,1 unit Puskesmas pembantu yang Cempa), Sekolah Dasar Negeri (SDN 72 Ammani Utara, SDN INP 207 Ammani Selatan dan SD 283 Manni Sawa), 2 unit Lapangan Takrow, 1 unit Lapangan sepak bola. Fasilitas umum lainnya yaitu jalan raya yang menghubungkan desa ini dengan desa yang lain yang sudah di aspal

Pada umunya masyarakat Desa Mattiro Tasi mayoritas menganut agama Islam,hal ini terlihat sarana ibadah yang cukup memadai ditandai dengan 3 buah mesjid yang Insya Allah berdiri kokoh di Desa Mattiro Tasi.

Di Desa Mattiro Tasi terdapat sarana kesehatan sebagai upaya pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Sarana kesehatan yang dimaksud adalah dengan adanya puskesmas (pustu) sebanyak satu buah dan posyandu 1 unit yang Insya Allah berdiri kokoh di desa Mattiro Tasi

Manusia adalah mahluk sosial artinya manusia dalam masyarakat tidak dapat hidup sendiri selalu membutuhkan pertolongan orang lain.Tolong menolong dilakukan secara kekeluargaan serta gotong royong berdasarkan kesadaran.
Sejak dahulu tradisi dan kebiasaan tolong menolong telah tumbuh dan tertanam dam kehidupan masyarakat Desa Mattiro Tasi. Pada musim panen padi misalnya,kita menyaksikan laki-laki dan perempuan melakukan kerja sama.Untuk kegotong royongan akan kita jumpai pada kegiatan lain misalnya pada pesta perkawinan, pembersihan lapangan, saluran irigasi dan lain-lain.

Sebagian besar penduduk Desa Mattiro Tasi sejak dulu bertambak untuk masyarakat Ammani Selatan dan Utara dan Dusun Manni Sawa bertani sebagai sumber kehidupan.

Sistem pemerintahan di Desa Mattiro Tasi dipimpin oleh seorang Kepala Desa dan Tiga Kepala Dusun dimana sistem penetapannya dipilih oleh masyarakat.

KKN UNM Angk XXIII Tahun 2010
Desa Mattiro Tasi Kec.
Mattiro Sompe Kab. Pinrang

Profil Desa Mattombong

2010-09-02T10:38:00.015+07:00

Desa Mattombong termasuk dalam wilayah kerja kecamatan Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang dengan luas wilayahnya Km. Sebagai sebuah Desa Mattombong merupakan salah satu Desa yang letaknya disebelah Barat kota Pinrang sehingga Desa Mattombong mudah dijangkau dan sarana transportasi lancar. Desa Mattombong terdiri atas 4 dusun yakni Dusun Lisse Utara, Lisse Selatan, Beru dan Makuring.

Adapun letak wilayah Desa Mattombong sebagai berikut:
• Sebelah Utara perbatasan : Desa Patobong
• Sebelah Timur perbatasan : Desa Massulowalie
• Sebelah Barat perbatasan : Desa Mattiro Tasi
• Sebelah selatan perbatasan : Kelurahan Langnga
Secara umum kepadatan penduduk Desa Mattombong , tergambar pada kepadatan penduduknya sebanyak 3372 jiwa dengan klasifikasi dan rincian yang terdiri dari jenis kelamin laki-laki 1554 jiwa dan berjenis kelamin perempuan sebanyak 1818 jiwa.

Masyarakat Desa Mattombong merupakan rangkaian masyarakat dalam satu keluarga yang mayoritas berpenghasilan dari sektor pertanian, perikanan dan perkebunan serta di bidang jasa dan bangunan . Mengingat desa ini merupakan salah satu dari beberapa desa yang bernaung di wilayah kota Kabupaten Pinrang. Mayoritas masyarakat Desa Mattombong adalah yang religius dengan agama yang dianut yakni mayoritas Agama islam.

Secara umum infrastruktur di Desa Mattombong sudah cukup baik seperti jalan beraspal yang merupakan jalur utama transportasi Langnga-Pinrang sehingga tidak sulit jika ingin melakukan perjalanan ke daerah ini. Meskipun demikian, masih ada jalan di lorong-lorong yang belum beraspal sehingga sulit untuk dilalui serta masih kurangnya saluran air.

Desa Matombong merupakan masyarakat yang agama Islam, tempat ibadahnya cukup memadai, karena seluruh dusunnya memiliki Masjid, Namun ada satu dusun yang sementara membangun masjid yaitu dusun cengkong, dalam aktifitas dikalangan tempat ibadah bukan hanya dijadikan sebagai tempat ibadah semata tetapi segala perayaan Hari Besar Agama Islam dipusatkan, pembinaan – pembinaan kemasyarakatan dalam hal keagamaan, pengajian, Pembinaan Remaja Masjid, TK / TPA dan lain sebagainya.

Di Desa Mattombong banyak hal yang menjadi sentral kegiatan yang di gemari masyarakat. Hal ini menandakan adanya indikator kuat sebagai menjamurnya dan berkembangnya organisasi di Desa Mattombong. Sebagai gambaran bahwa masyarakat Desa Mattombong berorientasi pada tingkat kecerdasan dan naluri berorganisasi tumbuh dengan pesat, disamping taraf pendidikan yang sudah rata-rata jelas lanjutan atas, juga ditunjang dengan aktivitas dan kegiatan organisasi tersebut.

Jadi dapat diketahui bahwa organisasi atau lembaga yang terbentuk di Desa Mattombong sangat beragam, ada yang dibentuk oleh Organisasi Pemuda, Tokoh Masyarakat, Petani, Ibu, Remaja Masjid dan masih banyak lagi perkumpulan lain ditambah dengan lembaga-lembaga Desa yang sifatnya pemerintahan.

Wilayah Desa Mattomong merupakan Desa yang apabila ditinjau dari sudut pandang pendidikan dapat dikatakan tumbuh dengan pesat hal ini terjadi karena kesadaran masyarakat sekitar dan sarana pendidikan yang tersedia walaupun yang ada hanya jenjang Pendidikan RA/TK, SD, dan untuk naik kejenjang yang lebih tinggi letak lokasi MTs,MA dan SLTA cukup dekat karena berada di Desa Patobong . Jadi orang tua siswa tidak pusing lagi dalam melanjutkan pendidikan anaknya.

Salah satu hal yang tak dapat dilupakan dalam pembinaan dan pelayanan kemasyarakatan di Desa Mattombong adalah sarana Kesehatan. Untuk sarana kesehatan apabila dilihat secara sekilas maka sarana kesehatan yang tersedia di Desa Mattombong hanya Pos Kesehatan Desa (Poskedes), itupun sementara di bangun yang hampir jadi, namun pelayanan masyarakat di bidang kesehatan sudah terprogram dengan baik antara penyuluh Kesehatan dengan Pemerintah Desa Mattombong. Yang lebih penting diketahui bahwa kurangnya sarana Kesehatan Desa Mattombong hanya dikarenakan letaknya dekat dengan kota Pinrang, jadi secara otomatis sarana Pemerintah Kabupaten juga mudah dijangkau

KKN UNM Angk XXIII Tahun 2010 Desa Mattombong

Profil Kelurahan Pallameang

2010-09-02T10:04:00.008+07:00

Kelurahan Pallameang yang terletak di wilayah Kabupaten Pinrang kecamatan Mattiro Sompe memiliki luas wilayah 296,98 Ha. Kelurahan Pallameang di sebelah Utara berbatasan dengan Desa Mattombong, di sebelah Selatan berbatasan dengan Selat Makassar, sama halnya dengan di sebelah Barat kelurahan Pallameang berbatasan dengan Selat Makassar, sedangkan di sebelah Timur berbatasan langsung dengan Kelurahan Langnga. Kelurahan Pallameang terbagi atas dua lingkungan yang di pimpin oleh dua kepala lingkungan pula, dua lingkungan tersebut adalah Lingkungan Pallameang dan Lingkungan Ujung Tape.

Secara umum Kelurahan Pallameang memiliki jumlah penduduk yang padat, berdasarkan jenis kelamin terdiri dari laki-laki sebanyak 1.280 orang, sedangkan perempuan sebanyak 2.496 orang. Jumlah kepala keluarga yang dimiliki oleh Kelurahan Pallameang sendiri berjumlah 1.060 kepala keluarga. Sedangkan jumlah penduduk yang berkewarganegaraan berjumlah 4.676 orang.

Adapun pembagian jumlah penduduk berdasarkan pendidikan adalah usia 04 – 06 thn berjumlah 1.528 orang, usia 07 – 12 thn berjumlah 461 orang, sedangkan usia 13 – 15 thn berjumlah 295 orang. Untuk jumlah penduduk berdasarkan tenaga kerja adalah usia 20 – 26 thn berjumlah 466 orang dan usia 27 – 40 thn berjumlah 826 orang.

Keadaan ekonomi masyarakat Kelurahan Pallameang berdasarkan keadaan terletak starategis yang berada di pesisir pantai, masyarakat di sekitar wilayah ini lebih berpotensi kepada usaha pertambakan dan menjadi nelayan. Adapun usaha lain yang bergerak di wilayah ini adalah perdagangan, jasa dan bangunan.

Kepercayaan religius yang terdapat di wilayah Kelurahan Pallameang yakni dengan menganut mayoritas agama Islam. Dilihat dari fasilitas yang ada sangat memadai.

Secara umum infrastruktur di Kelurahan Pallameang sudah cukup baik seperti jalan beraspal yang merupakan jalur utama transportasi masyarakat, sehingga tidak sulit jika ingin melakukan perjalanan ke daerah ini. Meskipun demikian, masih ada jalan di lorong-lorong yang belum beraspal sehingga sulit untuk dilalui .

Sarana dan pra-sarana pendidikan, kesehatan, dan agama di Wilayah Kelurahan Pallameang berjumlah, untuk sarana dan pra-sarana pendidikan terdiri atas 4 Sekolah Dasar dan 3 Taman Kanak-kanak. Untuk sarana dan pra-sarana kesehatan terdiri dari 2 posyandu, dan sarana pra-sarana Agama terdiri atas 3 Mesjid.

KKN UNMAngk. XXIII Tahun 2010 Kelurahan Pallameang

Pembagian Buku

2010-08-28T12:17:00.003+07:00

Dari sebuah desa yang agak jauh dari ibu kota kabupaten, tidak menjadikan mereka berhenti di batas desa untuk melanjutkan pendidikan ke lanjutan tingkat pertama, jarak tidak menjadi batas untuk sebuah prestasi. Semangat itu muncul dari sebuah sekolah menengah pertama yang ada di ujung utara desa Massulowalie yang sering disebut dengan SMP Tosulo yang merupakan nama lain SMP Negeri 4 Mattiro Sompe.

SMP Negeri 4 Mattiro Sompe merupakan salah satu sekolah lanjutan yang merupakan bentuk kerja sama antara Indonesia dan Australia yang berlokasi di Dusun Sekkang Desa Massulowalie Kec. Mattiro Sompe Kab. Pinrang. SMP Negeri 4 mulai beroperasi pada tahun 2008 yang dipimpin langsung oleh bapak Abdul Salam sebagai Kepala Sekolah.

Seiring dengan usianya yang masih muda, maka fasilitas yang ada di SMP Negeri 4 pun belum lengkap. Sala satu yang menjadi kendala bagi siswanya yaitu fasilitas Buku referensi yang ada di perpustakaan yang masih minim.

Beranjak dari sebuah ruang kosong perpustakaan maka muncullahsebuah saran dari salah seorang guru yang ditujukkan kepada Mahasisswa KKN UNM Angk. XXIII Desa Massulowalie agar menyumbangkan buku-buku yang berbau pendidikan yang nantinya akan dijadikan bahan referensi bacaan bagi siswa, sehingga saran tersebut diterimah oleh KORDES Massulowalie (Red Abd. Haris) kemudian diangkat dalam sebuah rapat koordinasi KKN UNM Angk. XXIII yang dilaksanakan di Posko Induk tepatnya di kelurahan Langga. Melalui pembicaraan yang singkat namun padat, akhirnya tersepakati ide tersebut dan dimasukka dalam program kecamatan KKN UNM Angk XXII tahun 2010 Kec Mattiro Sompe.

Program ini di usulkan pada pada tanggal 19 Juli 2010 dan terealisasi pada tanggal 7 Agustus 2010. Kegiatan kemudian dilanjutkan di MI DDI Sekkang, SDN 55 Sekkang, SD 193 Tosulo, MI DDI Tosulo dan di MDA DDI Tosulo. Kegiatan ini terlaksana atas bantuan teman-teman KKN UNM Angk. XXIII Kec. Mattiro Sompe.''haris(KORDES MASSULOWALIE)

Pesantren Kilat SMP Negeri 4 Mattiro Sompe

2010-08-28T11:52:00.003+07:00

Masih dari SMP Negeri 4 Mattiro Sompe, Kegiatan Belajar mengajar tidak sebatas dalam ruangan. Pada tanggal 14 Agustus 2010 dimulailah Sebuah kegiatan yang bernuansa Realigi yang denga dengan nama lain adalah PESANTREN KILAT yang berlangsung selama 3 hari. Dari keinginan untuk belajar yang didasari dengan semangat untuk maju, maka keluarlah suatu keputusan tentang materi yang akan diberikan selama kegiatan tersebut yaitu Retorika Keprotokoleran dan Metode Diskusi.
Dari materi tersebutlah sehingga muncul sebuah permintaan kepada Mahasiswa KKN UNM Angk XXIII untuk menjadi pemateri dalam Pesantren Kilat SMP N 4 Mattiro Sompe yang dilaksanakan mulai tanggal 14-16 Agustus 2010. Adapun materi yang diberikan pada kami yakni retorika keprotokoleran dan metode diskusi. Retorika keprotokoleran dilaksanakan pada tanggal 15 Agustus 2010 yang dibawakan oleh Akhiruddin (KORCAM) dan metode diskusi tanggal 16 Agustus 2010 yang dibawakan oleh ABD. HARIS (Kordes Massulowalie).

Profil Desa Massulowalie

2010-08-26T14:47:00.012+07:00

Desa Massulowalie adalah salah satu wilayah Kecamatan Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang yang letaknya agak jauh dari pusat kota. Luas wilayah Desa Massulowalie yaitu 9,34 Km2 dimana terdiri dari dua lingkungan diantaranya : Dusun Tosulo dan Dusun Sekkang.

Adapun batas-batas wilayah Desa Massulowalie adalah sebagai berikut :
1. Sebelah Utara : Desa Samaenre, Kecamatan Mattiro Sompe
2. Sebelah Selatan : Desa Waetuoe, Kecamatan Lanrisang.
3. Sebelah Timur : Desa Barang Palie, Kecamatan Lanrisang.
4. Sebelah Barat : Desa Mattombong, Kecamatan Mattiro Sompe.

Secara umum Desa Massulowalie mempunyai penduduk cukup banyak dan mayoritas beragama Islam, tergambar dari jumlah penduduk yaitu 2.392 jiwa dengan klasifikasi terdiri dari jenis kelamin laki-laki sebanyak 1.158 jiwa dan perempuan 1.234 jiwa.
Menurut hasil penelitian kami mayoritas penduduk Desa Massulowalie adalah penduduk yang pekerjaannya sebagai petani. Tiap pagi masyarakat sibuk dengan aktifitasnya masing-masing. Dan sebagian lainnya bekerja sebagai PNS, wiraswasta, dan lain-lain.

Desa Massulowalie yang mayoritas penduduknya memeluk agama Islam, tempat ibadahnya cukupmemadai,hal ini didukung tempat peribadatan dengan jumlah 2 buah Masjid yaitu : Masjid Nurul Falah Dusun Tosulo, Masjid Nurul Huda Dusun Sekkang dan 1 buah Musholla di Dusun Sekkang.

Masyarakat Desa Massulowalie tergolong masyarakat yang sadar akan pendidikan, hal ini terlihat begitu antusiasnya menyekolahkan anak-anak mereka ke lembaga-lembaga pendidikan formal. Sarana pendidikan yang kami maksud di Desa Massulowalie adalah sebagai berikut :

1) SMP 4 Dusun Tosulo
2) SD 193 Dusun Tosulo
3) SDN 55 Dusun Sekkang
4) MI DDI Tosulo
5) MI DDI Sekkang
6) MDA DDI Tosulo
7) TK/TPA Dusun Tosulo

Sarana kesehatan adalah suatu hal yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat Desa Massulowali, Hal ini cukup mendapat perhatian dari pemerintah setempat pada khususnya, hal ini terlihat dengan adanya puskesmas dan posyandu.

Sesuai dengan kondisi geografis Desa Massulowalie maka pada umumnya masyarakat Desa Masulowalie merupakan masyarakat petani dengan persentase 90%, selebihnya bergerak dalam bidang perdagangan dan jasa.

TIP MENGGUNAKAN LAPTOP

2010-05-18T08:11:00.005+07:00

Seperti produk teknologi yang lain, penggunaan laptop yang paling ideal adalah yang sesuai dengan buku manual laptop. Semua sudah di atur dalam buku tersebut agar laptop dapat digunakan secara optimal, namun apabila anda tidak sempat membacanya, dibawah ini ada lagi beberapa daftar tip, yang mungkin akan membantu anda mengubah daya hidup laptop dan diharapkan menghemat keuangan anda juga.
1. Gunakan pelindung gelombang. Goncangan listrik pertama kali tidak berpengaruh, tetapi akan menghancurkan laptop anda jika sudah sering.
2. Jangan membiasakan menyimpan laptop di atas lantai, karena bisa dijadikan mainan binatang kesayangan, anak kecil dan bisa terinjak.
3. Jangan meninggalkan laptop di lingkungan yang dingin, ketika disimpan di lingkungan yang dingin, kemudian anda membawanya ke tempat yang hangat, akan terjadi pemadatan pada sirkuit dan dapat memndekkan umur laptop anda.
4. Jangan menyimpan kertas diantara layar dan keyboard, karena kertas sangat tajam dan akan menggores layar anda.
5. Hindari menempatkan laptop pada permukaan lembut dan empuk, karena akan menghambat sirkulasi udara dan laptop akan overheat.
6. Beli tas dengan kualitas yang baik untuk melindungi laptop anda. Laptop jatuh atau terbentur adalah umum. Jika menggunakan tas yang berkualitas, tentu tidak masalah. Juga, yakinkan tas memiliki ruang yang luas untuk membawa barang tambahan dan dapat menghindari goresan terhadap laptop anda.
7. Jangan pernah bekerja sambil membawa minuman, jika memang perlu, gunakan gelas yang lebar untuk menghindari air tumpah. berhati-hatilah, cairan tumpah ke laptop berarti mengganti semua laptop anda.
8. Jangan pernah memperbaiki laptop anda sendiri kecuali anda seorang profesional, laptop memiliki banyak memiliki perbedaan dengan komputer desktop. Dia memiliki bagian yang sangat kecil dan terletak pada area yang padat.
Sumber : tip & trik seputar laptop
Oleh : Sudarma S.

MENCEGAH BATERAI LAPTOP MELEDAK

2010-05-01T00:11:00.000+07:00

Kejadian laptop meledak sudah sering terjadi, meski kita belum mengalaminya sendiri. Agar mencegah baterai laptop tidak meledak dan tidak menimbulkan kerugian, hal-hal yang harus anda lakukan untuk mencegah kemungkinan itu terjadi maka tidak ada salahnya kita mengikuti tip-tip yang diberikan oleh Sudarma S. dalam bukunya Tip & Trik seputar Laptop, berikut ini.
 Jika daya baterai melemah dan masa operasinya berkurang drastis, lebih baik langsung membeli baterai baru. Jangan coba-coba memperbaiki baterai yang sudah rusak untuk dipakai kembali.
 Selalu pastikan bahwa anda memakai baterai yang asli dari penjual resmi. Jika baterai asli banyak yang meledak apalagi yang palsu.
 Jangan mengisi baterai anda lebih dari 8 jam. Mengisi ulang baterai terlalu lama bisa berisiko menimbulkan ledakan.
 Jika baterai sudah penuh saat diisi ulang, pilih salah satu saja, memakai daya listrik atau baterai saat anda ingin menggunakan laptop.
 Pakailah charger pengisi ulang yang kompatibel dengan baterai anda. Charger yang tidak sesuai akan meningkatkan resiko over heating (terlalu panas).
 Jangan letakkan laptop di area yang sangat panas, misalnya di bagasi mobil atau dibawah terik matahari.
 Selalu ikut perkembangan teknologi, misalnya di situs berita online. Biasanya, jika terjadi masalah pada baterai laptop, Vendor laptop tersebut akan melakukan penarikan besar-besaran. Jika anda mengikuti perkembangan dan kebetulan laptop anda bermasalah, anda bisa mengikuti prosedur yang sudah di tentukan, misalnya penukaran baterai.
Sumber : Tip dan Trik seputar Laptop
Oleh : Sudarma S

SDA BISA GANTIKAN PAJAK

2010-04-30T09:50:00.000+07:00

Produksi minyak di Indonesia pada tahun 2009 sebesar 300 juta barrel. Apabila minyak tersebut dikelola sendiri oleh negara dengan asumsi harga minyak sebesar 80 dollar per barrel akan mendatangkan penerimaan sebesar Rp. 224,5 trilyun. Seandainya produksi minyak dapat ditingkatkan tiga kali lipat, maka akan didapat lebih kurang angka 674 trilyun rupiah, suatu jumlah yang hampir mendekati penerimaan negara dari sektor pajak Rp. 742 trilyun rupiah. Ini baru dari minyak, belum termasuk gas bumi, bahan tambang dan kekayaan alam hayati lainnya.
Selain minyak, Indonesia pun memiliki potensi besar pertambangan berupa emas, perak, tembaga, batubara dan mineral lainnya. PT. Freeport misalnya, melalui anak perusahaannya PT. Freeport Indonesia, pada tahun 2009 telah ’’melarikan’’ emas ke luar negeri kurang lebih sebanyak 256 ribu Kg atau senilai dengan Rp. 77 trilyun rupiah dan tembaga sebanyak 1,412 juta pound atau senilai dengan Rp. 19 trilyun rupiah.
Dengan demikian hampir Rp. 100 trilyun potensi penerimaan emas dan tembaga dari lokasi tambang Grasberg, Papua. Itu pun di dapatkan dari angka yang dilaporkan secara resmi PT. Freeport dan belum termasuk mineral lainnya. Ada kemungkinan besar angka sebenarnya jauh lebih besar hingga dua atau tiga kali lipat.
Sementara itu, pertambangan emas Martabe, Sumatera Utara, memiliki potensi emas yang dapat di eksplorasi sebanyak kurang lebih 250 ribu ons/tahun atau senilai dengan Rp. 7,5 trilyun rupiah. Selain itu terdapat pula potensi tembaga 104 ribu ton/tahun.
Potensi minyak sebesar Rp. 224,5 trilyun ditambah potensi pertambangan emas dan tembaga yang ada di Papua dan Martabe, Sumatera Utara, cukup bisa mendatangkan Rp. 327,5 trilyun, suatu jumlah yang hampir setengah dari penerimaan perpajakan di Indonesia.
Apalagi seandainya potensi pertambangan dikelola negara, maka angka Rp. 1.000-2.000 trilyun tidaklah sulit untuk di dapat. Angka tersebut dapat dengan mudah dicapai dari sumber-sumber migas, pertambangan emas, perak, tembaga, batubara, biji besi dll. Ini belum termasuk potensi pendapatan dari kehutanan dan perikanan.
Kesimpulannya negara Indonesia yang kita cintai ini bisa makmur jika semua sumber daya alam di negara ini dikelola sesuai dengan syariat Islam.

Sumber: Tabloid Media Umat
edisi 34, 1-21 Jumadil Awal 1431H/16-6 Mei 2010

KAFEIN ANTI KANTUK

2010-04-16T08:44:00.000+07:00

Kafein merupakan senyawa kimia alkaloid yang terkandung dalam teh (1-4.8%), kopi (1-1.5%), dan biji kola (2.7-3.6%). Selain itu, kafein juga terdapat dalam coklat, energy drink, maupun obat-obatan.
Kafein merupakan golongan xanthin yang bekerja pada saraf pusat, otot (termasuk otot jantung) dan ginjal. Pengaruh pada sistem saraf pusat meningkatkan aktifitas mental dan tidak mengantuk. Tak heran jika kafein banyak digunakan oleh para pelajar maupun para netter tanpa menyadari efek samping ketergantungannya.

Efek ketergantungan (kecanduan) dapat timbul jika mengkonsumsi kafein sebanyak 600mg (5-6 cangkir kopi 150ml) perhari selama 10-15 hari. Dari gejala Ketagihan yang ringan orang akan mengalami sakit kepala di pagi hari, sekitar 12-16 jam setelah mengkonsumsi kopi.
Efek negatif lain setelah mengkonsumsi kafein dalam jangka panjang yaitu meningkatkan resiko darah tinggi/jantung, ginjal, gula, stroke, dan keguguran janin. Sehingga penderita penyakit tersebut disarankan untuk tidak mengkonsumsi minuman yang berkafein.
Tapi, dengan kenyataan tersebut kita tak perlu takut karena masih ada efek yang menguntungkan, yang penting adalah bagaimana menjaga agar efek buruk terhadap kesehatan tidak muncul, yaitu dengan jalan tidak mengkonsumsinya secara berlebih dan dalam jangka panjang yang terus menerus.
Apa lagi yang digunakan untuk mengusir rasa kantuk. Sesekali mungkin tidak apa-apa. Kalo terus menerus tentu saja akan merugikan tubuh. Untuk meminimalisir efek sampingnya, perlu tips dalam meminum kopi.
Tips dalam meminum kopi:
1. Perhatikan dosis kopi dan kandungan kafeinnya. Perhatikan juga obat yang berkafein yang kita minum. Jangan sampai kita kelebihan dosis dalam satu hari.
2. Kenali respon tubuh seperti gelisah, jantung berdebar, gangguan tidur, dan gangguan mood. Jika menderita gangguan tersebut segera hentikan mengkonsumsi kafein dan sebaiknya diperiksakan kedokter.
3. Kopi dapat berinteraksi dengan beberapa obat, sebaiknya dikonsultasikan kepada dokter.
4. Wanita hamil, anak-anak, orang tua, dan penderita jantung, tekanan darah tinggi, ginjal, gula, stroke, sebaiknya tidak mengkonsumsi kopi.
5. Lakukan chek up secara berkala terutama ukuran tekanan darah, sehingga hipertensi secara dini dapat segera diketahui.
Sumber : Elfata edisi 11 vol 08 2008.

ASTENOPIA

2010-02-24T08:38:00.000+07:00

Astenopia, jika didengar seperti sebuah nama gadisdan jika dibayangkan dia adalah seorang gadis yang cantik, mempunyai bola mata yang indah, dll. Namun, astenopia yang kita bahas pada posting kali ini bukan nama seorang cewek cantik yang mempunyai bola mata yang indah. Tapi astenopia yang kita bahasa pada posting ini merupakan gangguan fungsi penglihatan dengan penyebab gejala-gejala yang sangat majemuk yang melibatkan faktor fisik, fisiologis, psikologis, bahkan faktor sosial, yang pada umumnya dirasakan oleh para pengguna komputer.
Penggunaan komputer menunjukkan meningkatnya kejadian Astenopia. Astenopia adalah gejala-gejala yang diakibatkan oleh adanya upaya memperoleh ketajaman binokuler yang sebaik-baiknya dari sistem penglihatan yang berada dalam keadaan kurang sempurna, sedangkan menurut US National Research Council/WHO batasannya lebih luas, yaitu keluhan atau kelelahan visual subjektif atau keluhan-keluhan yang dialami seseorang akibat menggunakan matanya.
Istilah-istilah lain yang yang juga dipakai untuk tujuan yang sama adalah Eye Strain, Visual Discomfort dan Ocular Fatigue atau disebut juga mata lelah. Meskipun astenopia belum menimbulkan, penting untuk diperhatikan, terutama mereka yang memerlukan penglihatan dekat dalam waktu yang cukup lama untuk melakukan pekerjaan.
Patogenesis Astenopia
Astenopia terjadi karena gangguan yang kompleks dan saling mempengaruhi pada proses sistem penglihatan seperti berikut :
1. Cahaya yang masuk ke mata dari benda yang tidak dilihat tidak cukup.
2. Pemusatan cahaya pada retina mata tidak sempurna.
3. Mekanisme pembangunan bayangan (fusi) oleh sistem penglihatan yang lebih sentral (otak) dan upaya untuk mempertahankannya tidak memadai.
Kecukupan cahaya dipengaruhi oleh faktor ekstrinsik, yaitu keadaan iluminasi dan objek yang dilihat kuantitas, kualitas dan distribusi iluminasi yang mengakibatkan cahaya terlalu terang atau redup, berfluktuasi, arah yang miring dan menyilaukan dapat mengurangi daya sensitifitas retina. Objek berukuran kecil, bentuk yang tidak teratur dan kurang kontras dan bergerak, ternyata juga memudahkan timbulnya Astenopia.
Pemfokusan cahaya terganggu jika terjadi kelelahan otot siliaris dan otot luar bola mata (faktor instrinsik). Kelelahan otot siliaris terjadi pada penggunaan kaca mata yang tidak sesuai ukurannya yang menyebabkan kelemahan akomodasi dan konvergensi. Selain itu, gangguan oleh masalah fusi dapat terjadi bila bayangan pada kedua mata tidak sama besar akibat perbedaan ukuran kacamata kanan dan kiri terlalu besar (anisometropia)
Faktor instrinsik lainnya selain faktor ocular (mata) adalah faktor konstitusi. Keadaan tersebut adalah kelelahan umum, kurang sehat, bekerja berlebihan, bekerja dibawah tekanan (under pressure), kurang tidur, pemakaian obat-obatan, kelainan emosi dan gangguan psikogenik lainnya. Selain orang yang berbakat neurotik, orang sehat pun (terorganisir baik kepribadiannya), terutama jika mereka bergerak dibidang kehidupan intelektual, dan selalu terus menerus meningkatkan dan memperbaiki diri, dapat kehilangan sebagian energi kehidupannya yang akhirnya yang dapat mengalami kondisi kelelahan.
Gejala-gejala Astenopia
Astenopia dapat terjadi baik pada orang yang tergolong normal ataupun dengan adanya faktor-faktor di atas. Keluhan ini lebih banyak dijumpai pada umur lebih dari 40 tahun, para pemakai kacamata dan mereka yang bekerja mempergunakan penglihatan dekat dalam waktu yang lama. Wanita lebih sering menderita Astenopia daripada laki-laki.
Keluhan dapat diklarifikasi sebagai berikut.
1. Okular, misalnya mata terasa pegal, berat, cepat lelah, pedas, panas, tak nyaman atau sakit sekitar mata.
2. Visual, misalnya penglihatan menjadi kabur, rangkap atau penglihatan warna berkurang.
3. Referal, misalnya sakit kepala, bahu, dan punggung.
keluhan-keluhan tersebut bersifat individual, dapat meningkatkan dan bisanya menghilang bila istirahat atau bangun tidur.
Pengobatannya antara lain mengatasi masalah sistem berlebihan pemberian air mata buatan, penataan ergonomik tempat dan lingkungan kerja.

Posting : By Putra Mtg
Sumber : Majalah Elfata, Edisi 11, volume 08 tahun 2008, hlm 68-69.

MODUS PEMBOBOLAN ATM

2010-02-24T07:50:00.000+07:00

Pada posting sebelumnya telah di posting Tips Mengambil Uang di ATM. Pada posting kali ini kita akan membahas Modus Pembobolan ATM. Posting ini sebenarnya terbalik, yang seharusnya yang diposting lebih awal adalah Modus Pembobolan ATM kemudian dilanjutkan dengan Tips Mengambil Uang di ATM.
Meskipun demikian, itu bukan menjadi masalah yang terpenting kita mengetahui bagaimana modus pembobolan yang terjadi di ATM nasabah yang terjadi beberapa bulan lalu. Adapun modusnya adalah sebagai berikut :
1. Memasang Skimmer di mulut ATM. Namun, karena terdeteksi modus ini tidak lagi dipakai.
Alat skimming ini didatangkan dari luar negeri dengan harga murah, sudah termasuk software untuk membaca data kartu ATM dan kemampuan menulis ke kartu bodong. Pembobol cukup mencari bahan baku ATM kosong.

2. Memasang Splitter (Pemecah Data) pada mesin electronic data capture (EDC) di pusat-pusat perbelanjaan atau mal.
Perangkat splitter pada perangkat saluran komunikasi mesin EDC dihubungkan ke komputer pembobol sehingga semua paket data yang lewat masuk di komputer pembobol. Setelah dipegang pelaku, data digandakan ke kartu ATM bodong . pembobol juga bisa bekerja sama dengan pegawai toko atau penjaga mesin EDC yang sudah dipasangi splitter untuk mark up belanja nasabah.

3. Pembobol memasang alat penjepit di dalam mesin ATM untuk menahan kartu. Setelah kartu tersangkut, pembobol pura-pura membantu, korban dan menyarankan dan menghubungi call center palsu. Operator gadungan kemudian meminta nomor PIN ATM nasabah. Lalu di duplikasi dan uang dikuras.

Posting : by Putra Mtg
Sumber : Luwuk Post, edisi Sabtu 6 Februari 2010, hlm 1.

Mengehentikan Budaya Kekerasan oleh Guru

2010-02-15T10:51:00.000+07:00

Guru merupakan profesi yang sangat mulia. Sebab, melalui tempaannyalah kini muncul banyak sekali tokoh mumpuni yang luar biasa. Sebenarnya, guru berbeda dengan teacher dalam bahasa inggris yang artinya pengajar. Sebab, guru berasal dari kata Sansekerta yang berarti figur teladan, pendidik, sekaligus orang tua bagi siswa. Sehingga figur guru sangatlah agung.

Namun akhir-akhir ini, semua keagungan guru tersebut menjadi tercemar oleh tindakan kekerasan yang dilakukan oleh beberapa guru kepada siswanya. Memang, tindakan itu dilakukan dengan alasan kedisiplinan. Ini tentu harus menjadi periksa bagi kita semua. Mengapa semua itu bisa terjadi? Tentu semua itu pengaruhnya dari bebrapa faktor, yaitu:

A. Latar Belakang Keluarga
Perhatikan latar belakang keluarga. Jika dari kecil sering melihat kekerasan dijadikan sebagai solusi, maka akan membuat seseorang mempunyai pemikiran bahwa solusi segala masalah adalah melalui kekerasan.
B. Lingkungan
Jika seseorang tumbuh di lingkungan yang keras dan menjadikan kekerasan sebagai kebiasaan, maka akan membuat seseorang menjadi berperangai keras. Dan apabila ada yang mendapat perlakuan keras sejak dini, maka itu akan merangsang seseorang untuk melakukannya pada orang lain.
C. Individual
Adakalanya, kekerasan itu tumbuh memang dari jiwa seseorang. Atau yang sering kita sebut berangsan. Jika orang sudah punya karakter seperti ini, tentu akan menjadikan kekerasan sebagai kebiasaan. Bahkan akan mendapatkan kepuasaan jika melakukannya.

Hal yang hendak dilakukan oleh guru untuk menghindari hal itu ialah:
A. Guru Adalah Panutan
Seorang guru wajib memberikan panutan yang baik bagi siswanya. Sebab, perilaku seseorang guru akan menjadi teladan. Jika teladan yang diberikan itu baik, maka siswanya bisa baik. Namun, jika teladan yang diberikan itu salah, maka tentu siswa akan salah juga. Yang lebih miris, jika siswa terbiasa, menyaksikan kekerasan, bisa jadi siswa tersebut akan meniru perbuatan itu.
B. Pendekatan Emosional
Seorang guru harus melakukan pendekatan emosional pada siswa. Sebab, guru ialah orang tua kedua bagi siswa. Setiap siswa mempunyai kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Pastilah itu merupakan suatu hal yang menarik untuk dipelajari oleh guru. Dengan pendekatan emosional inilah maka akan terjalin sebuah hubungan yang bisa menghindarkan guru dari berbuat kekerasan.
C. Berfikir Panjang
Jika dalam kondisi marah, sebaiknya guru tetap menyadari bahwa dengan kekerasan yang didapatkan hanyalah kehancuran. Baik untuk dirinya sendiri maupun anak didiknya. Apalagi jika kekerasan yang dilakukan berlebihan, maka akan membuat anak menjadi terluka, trauma, cacat, atau meninggal dunia. Tentu ini semua wajib untuk dipahami.
D. Mendapat Sanksi
Jika korban tindak kekerasan merasa tidak terima, maka guru akan mendapatkan sanksi sesuai dengan perbuatannya. Ini tentu saja akan menjadi hal yang tidak diinginkan bagi kita semua. Oleh karena itu, sebelum semuanya terjadi, guru wajib mengendalikan diri.

Bagi pihak sekolah, sebaiknya juga menindak tegas guru yang menodai citra pendidikan. Diberi sanksi yang tegas. Semua itu harus dikawal supaya berjalan dengan baik sehingga pelakunya kapok. Kalau perlu kejadian ini bisa diketahui oleh semua jajaran sehingga jika melihat tindakan itu, segera dihentikan. Cukup apa yang telah kita saksikan selama ini. Jangan sampai jatuh korban lagi. Guru tetaplah guru, insan mulia harapan bangsa, penempa indahnya bangsa.
Oleh : Batara R Hutagalung (orang tua murid)
Majalah Guruku No.1 Februari 2009 hlm 59

Kiat menjadi guru idola

2010-02-15T10:47:00.001+07:00

Lina Erlina Muksin, S.Psi dalam workshop bertemakan “kunci emas pengembangan potensi anak” yang di gelar beberapa waktu lalu di bandung, menuturkan bahwa guru idola harus memiliki tiga hal yakni head, Heart, dan Hand.
Pertama Guru yang memiliki head (kepala) adalah guru yang memiliki kompetensi, wawasan yang luas dan memiliki inovasi.
Kedua,guru memiliki heart (hati) dalam menyampaikan pengajaran harus dengan hatinya dimana guru harus berempati dan penuh kehangatan.
Ketiga,adalah hand (tangan) yang berarti guru memiliki keterbukaan dan humoris sehingga anak termotivasi untuk belajar.
Nah kalau ketiga hal tersebut anda kuasai, mudah-mudahan anda akan menjadi guru idola.
Sumber : Majalah guruku No.1 – Februari 2009, hlm 23.
Oleh : Asep setiawan
Posting by http://putramoutong.blogspot.com

10 Tipe Guru Yang Dibenci Murid

2010-02-15T10:43:00.000+07:00

10 guru yang dibenci siswa
1. Guru Killer
Siswa manapun pasti ngeri jika diajar guru model ini. Karena sikapnya yang kaku. Sepanjang jam pelajaran para siswanya selalu tegang, seperti sedang nonton film horor. Mungkin maksud sang guru killer baik. Mengajarkan disiplin kepada murid-muridnya. Tetapi kalau cara mengajarnya terlalu galak, jelas tak menguntungkan.

2. Guru Mesin
Tipe guru macam ini bila menerangkan pelajaran mirip mesin. Masuk, menyuruh siswanya membuka buku pelajaran, menerangkan sambil membaca buku, beres. Lalu....... dia keluar kelas. Tak ada improvisasi atau pun humor waktu mengajar. Suasana kelas yang nyaman tak tercipta, malah membuat anak-anak menjadi suntuk.

3. Guru Copy
“Mana sekretarisnya? Coba fotokopi halaman sekian sampai sekian. Saya ada perlu dulu nih maun keluar.”
Nah, ini tipe guru yang sepertinya tak punya niat mengajar dan membuat habis uang jajan siswanya. Guru tipe ini cocok bagi murid yang malas. Kalau guru dan murid sama-sama malas, hasilnya ya mulesss,,,,!!!!!!!

4. Guru Ganjen
Ganjen atau genit ternyata bukan milik siswa saja. Bisanya, guru model ini didominasi oleh mereka yang masih sendirian, meski ada juga yang sudah berkeluarga dan punya anak. Guru seperti harus waspada, karena hubungan yang terlalu dekat dengan murid bisa mengurangi wibawa dan mengundang kecurigaan.

5. Guru “anak emas”
Bagaimana murid tidak kesal kalau ada gurunya yang suka membeda-bedakan murid satu dengan murid lainnya. Jika ada murid yang pintar, langsung dipuji-puji, sedangkan yang kurang atau biasa-biasa saja selalu disudutkan. Mungkin maksudnya baik. Namun, kalau sudah kelewat batas, rasanya tak adil kan,,,!!!!

6. Guru Dermawan
Punya guru baik memang dambaan setiap murid. Tapi sang guru kelewat dermawan juga tidak bagus. Ketika ulangan, dia memberikan bocoran-bocoran soal atau jawabannya. Siswa yang nakal didiamkan saja, dan lain sebaginya. Kalau dibiarkan, sikap ini dapat membuat siswa jadi tak tahu diri.

7. Guru Pendendam
Guru model ini amat sukar memaafkan kesalahan yang diperbuat murid. Apakah karena masalah pelajaran, atau pernah menyinggung perasaannya. Itu bisa gterlihat dari perlakuannya terhadap sang pembuat masalah, seperti bersikap sinis, melecehkan, atau mempermainkan nilainya.

8. Guru Tipe Mr. Bean
Mr. Bean memang sosok yang konyol, lucu, dan kadang norak. Menonton segala polanya membuat kota terbahak-bahak. Tetapi, kalau ada guru model begini dipandangan murid jadi kurang berwibawa dan kurang berbobot. Bisa jadi, para siswa yang diajarnya justru merasa kashian terhadapnya.

9. Guru Tukang Cerita
Yang namanya guru biasanya selalu ingin berbagi pengalaman dengan yang lebih muda. Bagi sebagian murid mungkin mengasyikan. Tetapi jika cerita melulu, bagaimana jadinya. Materi-materi pelajaran jadi tak terbahas. Giliran ulangan para siswanya kelabakan.
10. Guru Malas
Tipe terakhir ini yang paling menyebalakan. Karena jarang atau bahkan tak pernah masuk mengajar. Guru model ini tak punya rasa tanggung jawab. Akibat dari sikapnya para siswa jadi ketularan malas. Kalau tak niat sebaiknya jangan jadi guru.

Sumber : Majalah guruku No.1 – Februari 2009, hlm 23.
Oleh : Asep setiawan

Ketika mereka berkata tentang guru .......???

2010-02-15T10:34:00.000+07:00

Dede Yusuf
Guru memiliki tempat yang terhormat yang tidak bisa dinilai dengan materi, penghargaan, sertifikat dan lainnya.
Shahnaz Haque
Jasa guru tidak bisa diganti uang
Riri Riza
Guru sosok yang pasti memberi contoh dan membuka jalan serta pengetahuan dalam menjalani kehidupan
Ayu Dyah Pasha
Guru adalah toko panutan di luar ayah dan ibu, setelah keluar dari keluarga. Tidak hanya untuk dihormati, juga bisa menjadi panutan.
Fira Basuki
Guru adalah orang yang membuat saya menjadi “pintar”, bahkan rela dan ikhlas, juga bangga jika anak didiknya tumbuh dan berkembang. Sebuah profesi yang mulia dan membutuhkan dedikasi yang tinggi.

Majalah guruku no 1 februari 2009
Posting by http://putramoutong.blogspot.com

aktivitas cahaya matahri

2010-02-15T10:25:00.000+07:00

Aktivitas cahaya matahari, yang berpotensi badai, disinyalir dapat menghilangkan sinyal pada ponsel, perangkat penunjuk arah (GPS) atau perangkat elektronik lainya.
Badai matahari atau solar storm dapat dapat menimmbulkan ledakan ledakan energi yang cukup dahsyat ke arah bumi. Ledakan inilah yang kemudian akan mengganggu jalannya sistem sinyal elektronik yang sensitif, khususnya ponsel dan GPS. Para ahli menyatakan bahwa aktivitas semburan badai matahari (solar storm) ini terus meningkat setiap periodenya dan puncaknya akan terjadi pada tahun 2011 atau 2012.
Solar storm adalah fenomena alam yang terjadi pada matahari ketika terlemparnya proton dan elektron akibat aktivitas magnetik matahari yang biasanya terjadi 11 tahun sekali. Akibat aktivitas magnetik tersebut, gelombang magnetik yang mengarah ke bumi menghalangi sinyal-sinyal komunikasi. Oleh karena itu, seluruh alat komunikasi yang menggunakan sinyal elektro magnetik tidak bisa berfungsi dengan baik.
“Solar storm ini akan mempengaruhi menara di beberapa wilayah. Dan menara telekomunikasi merupakan sasaran empuk dari aktivitas solar storm ini,” ujar Dale Gary, ilmuan yang juga petinggi di institut New Jersey bagian Fisika, seperti dikutip melalui BBC News, senin14/1/2007).
Menurut penelitiannya, solar storm berpotensi mengganggu 7 % sambunngan komunkasi. Bahkan solar storm dengan energi yang lebih kuat dapat menimbulkan kerusakan kerusakan yang cukup para, apalagi terhadap perangkat GPS. Kabarnya solar storm berpotensi merusak sinyal satelit yang biasa digunakan untuk membantu pencarian lokasi, karena GPS receiver tidak akan mampu mencari sinyal satelit yang terhalang oleh radiasi solar storm. Efek solar storm ini dikabarkan akan berlangsung hingga berhari-hari.
Dalam wacana di atas, badai matahari itu baru disnyalir. Namun badai sinyal disini sudah menjadi kenyataan. Tidak usah menunggu badai ditahun 2011 itu, di tanah air sendiri sudah di landa badai sinyal itu, yang diakibatkan siklon telepon murah (bahkan gratis) yang digelar oleh hampir semua operator. Ada jam-jam nelpon murah, ada jam-jam nelpon gratis. Pada jam-jam seperti itu, umumnya jaringan mengalami tingkat kepadatan tinggi, yang berujung pada banyaknya panggilan telepon gagal.
Pada hal banyak orang yang tidak peduli akan jam-jam diskon atau tarif murah itu, namun ikut terkena getahnya, susah menelpon. Sinyal seolah-olah dirampok oleh para penggemar yang bercuap-cuap via ponsel. Herannya, fenomena ini adalah pengulangan dari telefon gratis di jaman dulu yang sama-sama membebani jaringan dan menimbulkan protes pelanggan. Apalagi dalam waktu dekat, mereka harus menyinyali semua pelanggan dengan cermat dan sempurna dibawah pengawasan ketat regulator.
Sumber: Tabloid Sinyal No. 47/thn IV/4-18 Agustus 2008, hlm 2.

Filsafat pendidikan

2010-02-15T10:09:00.000+07:00

Filsafat pendidikan adalah ilmu yang menyelidiki hakikat pelaksanaan pendidikan yang bersangkut paut dengan tujuan, latar belakang, cara dan hasilnya, serta hakikat ilmu pendidikan, yang berhubungan dengan analisis kritis terhadap struktur dan kegunaan pendidikan itu sendiri .

Filsafat pendidikan secara garis besarnya bukanlah filsafat umum atau filsafat murni tetapi merupakan filsafat khusus atau filsafat terapan.Apabila dilihat dari sudut karakteristik objeknya,filsafat dapat dibedakan menjadi 2 macam yaitu(1) Filsafat umum atau filsafat murni,dan (2) filsafat khusus atau filsafat terapan. Filsafat umum mempunyai objek :

1. Hakikat kenyataan segala sesuatu (metafisika) yang termasuk didalamnya,hakikat kenyataan secara keseluruhan (Ontologi),Kenyataan tentang alam atau kosmos(Kosmologi)kenyataan tentang manusia(Humanologi) dan kenyataan tentang tuhan (Teologi)
2. Hakikat mengetahui kenyataan(Epistemologi)
3. Hakikat menyusun kesimpulan pengetahuan tentang kenyataan (Logika)
4. Hakikat menilai kenyataan (Aksiologi),antara lain tentang hakikat nilai yang berhubungan dengan baik dan jahat (Etika)serta nilai yang berhubungan dengan indah dan buruk (Estetika)

Berbeda dengan filsafat umum yang objeknya adalah kenyataan keseluruhan segala sesuatu,filsafat khusus mempunyai objek kenyataan salah satu aspek kehidupan manusia yang terpenting Filsafat pendidikan merupakan aplikasi filsafat dalam pendidikan (Kneller, 1971).Kanzen, meninjau ilmu dari segi morfologis atau bentuk subtansinya,sebagi pengetahuan sistimatis yang dihasilkan dari kegiatan kritis yang tertuju pada penemuan .Ditinjau dari subtansinya atau isinya,ilmu pendidikan merupakan suatu sistim pengetahuan tentang pendidikan yang diperoleh melalui riset dan disajikan dalam bentuk konsep-konsep pendidikan.Dalam arti sempit pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan rekayasa sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanyaagar mereka mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap hubungan-hubungan dan tugas-tugas social mereka atau pendidikan memperhatikan keterbatasan dalam waktu,tempat,bentuk kegiaatan dan tujuan dalam proses berlangsungnya pendidikan. Pendidikan membutuhkan filsafat karena masalah-masalah pendidikan tidak hanya menyangkut pelaksanaan pendidikan yang dibatasi pengalaman, tetapi masalah-masalah yang lebih luas, lebih dalam, serta lebih kompleks, yang tidak dibatasi pengalaman maupun fakta-fakta pendidikan, dan tidak memungkinkan dapat dijangkau oleh sains pendidikan. Seorang guru, baik sebagai pribadi maupun sebagai pelaksana pendidikan, perlu mengetahui filsafat pendidikan. Seorang guru perlu memahami dan tidak boleh buta terhadap filsafat pendidikan, karena tujuan pendidikan senantiasa berhubungan langsung dengan tujuan hidup dan kehidupan individu maupun masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan . Tujuan pendidikan perlu dipahami dalam hubungannya dengan tujuan hidup. Guru sebagai pribadi mempunyai tujuan hidupnya dan guru sebagai warga masyarakat mempunyai tujuan hidup bersama. Filsafat pendidikan harus mampu memberikan pedoman kepada para pendidik (guru). Hal tersebut akan mewarnai sikap perilakunya dalam mengelola proses belajar mengajar (PBM). Selain itu pemahaman filsafat pendidikan akan menjauhkan mereka dari perbuatan meraba-raba, mencoba-coba tanpa rencana dalam menyelesaikan masalah-masalah,pendidikan.
Sumber:http://wijayalabs.blogspot.com/2007/11/filsafat-ilmu-pendidikan.html

Eropa tak ada apa-apanya

2010-02-15T10:03:00.001+07:00

Menelusuri jejak sejarah masa lalu merupakan suatu hal yang sangat menarik. Apalagi setelah sekian abad bangsa-bangsa di dunia disilaukan oleh kekuatan Eropa yang menjadi penguasa dunia. Tentu dengan penjajahan dan perampasan. Padahal sebelumnya itu Asialah penguasa dunia.

Stewart Gordon menyingkap tabir kegelapan masa lalu peradaban dunia, dalam bukunya yang berjudul “Asia Menguasai Dunia” yang telah diterjemahkan ke dalam 23 bahasa. Ia mengungkapkan bahwa Asialah tempat peradaban mengagumkan itu. Perjalanan bangsa Asia di mulai dari bangsa Arab yang menguasai peradaban disebelah barat Asia. Demikian juga dengan India yang terkenal luar biasa dalam peradaban dan pengetahuannnya, akan halnya dengan Cina. Bangsa ini tidak akan pernah mampu dilepaskan dari sejarah peradaban dunia. Indonesia dimana???

Bahkan ketiga bangsa besar ini menjalin hubungan yang sedemikian unik. Terbentang melalui jalur Sutera di daratan dan jalur lautan yang melewati kepulauan Nusantara. Dari hubungan kekeluargaan yang dibangun dengan perkawinan, perdagangan sampai penyebaran agama. Juga terjadi sikap saling mengagresi satu sama lain dan memperebutkan monopoli dunia pada saat itu.

Sementara itu di mana Eropa??? Pada waktu itu, bangsa eropa masih merupakan bangsa bar-bar. Sebagian kecil diantaranya telah membuat kerajaan tapi tidak mampu memgang peranan apapun di dunia. Mereka hanyalah konsumen darihasil peradaban Asia. Dengan kata lain, peradaban dunia bukan muncul di Eropa melainkan di Asia.
sumber: Majalah Guruku No.1 Februari 2009 hlm 5

Tips mengambil uang di ATM

2010-02-02T08:41:00.000+07:00

Pembobolan rekening bisa dilakukan penjahat cyber melalui sistem jaringan. Namun, ada kemungkinan bahwa bobolnya rekening juga bisa disebabkan oleh kelalaian nasabah. Oleh karena ada beberapa tips aman mengambil uang di ATM, antara lain sebagai berikut:

1. Perhatikan kondisi ATM yang kita kunjungi. Modus yang terjadi baru-baru ini adalah meletakkan alat di lubang saat memasukkan ATM. Secara kasat mata memang tidak kelihatan, tetapi kalau diperhatikan secara detail, itu ada kelihatan seperti ada isolative yang ditempelkan di mulut ATM. Alat ini yang akan mengcopy data nasabah yang memasukkan kartu ATMnya. Sebaiknya hindari ATM yang mencurigakan seperti itu.

2. Tutuplah keyboard saat memasukkan nomo PIN dengan tangan. Ini dimaksudkan agar orang yang dibelakang kita tidak mengetahui nomor PIN kita. Meskipun tidak ada orang yang sedang antri, sebaiknya tetap lakukan tips tersebut. Ini dimungkinkan ada modus menaruh kamera tersembunyi yang akan mengintai dan mengetahui nomor PIN kita.

3. Usahakan ganti nomor PIN secara berkala agar lebih aman.

4. Jangan memberitahukan PIN kita kepada orang yang belum akrab.

5. Usahakan mencari mesin ATM yang mempunyai lampu hijau pada mulut ATM.

Sumber: PAREPOS edisi Kamis 28 Januari 2010 hlm 5

Akibat Pergaulan Bebas

2009-06-24T14:25:00.000+07:00

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT karena dengan izinnyalah sehingga film ini dapat diselesaikan dengan baik.

Video ini jangan di hina karena tidak mengandung UNSUR PORNOGRAFI DAN PORNOGRAFI. Nb hasil karya anak daerah loh......

2009-06-24T14:09:00.000+07:00

nah..... ini dia nih para pemainnya>>>
ganteng-ganteng kan????
yang berminat hubungi saya lewat email>>>>>

2009-06-24T13:47:00.000+07:00

Puji syukur kita panjatkan kehadiraat Tuhan YME karena dengan izin dan kuasanya kita dapat menyelesaikan sebuah film yang berjudul "Akibat pergaulan bebas" yang merupakan garapan dari Kelompok 1 Kelas H2 UPP PGSD Parepare FIP UNM. Film ini didedikasikan kepada kehidupan remaja yang sudah terlalu bebas, yang sudah menyimpang dari jalanNya, yang hanya akan menimbulkan Masalah Sosial>>> next